JOURDAN, Estelle; DUMAZEL, Hervé and MONTEUX, Fabienne (2021) Enseigner les maïs population : Séquences pédagogiques - enseignement agricole. [Teaching open pollinisated maize : Teaching sequences - agricultural education.] Lycée agricole le Valentin, 26500 Bourg les Valence , Responsable atelier de triage des semences.
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Summary in the original language of the document
Deux exemples de séquences pédagogiques pour aborder la notion de sélection participative et de variétés populations :
- BTS Agronomie : Productions Végétales : 5 séances, durée totale 12h, avec zoom sur la séance TP Sélection
- Bac technologique Sciences et Technologies de l'Agronomie et du Vivant, domaine technologique "production" : 4 séances, durée totale 10h
Summary translation
Two examples of pedagogical sequences to approach the notion of participative selection and open pollinated varieties:
- BTS Agronomy: Plant Production: 5 sessions, total duration 12 hours, with a focus on the TP Selection session
- Technological baccalaureate in Agronomy and Life Sciences and Technologies, technological field "production": 4 sessions, total duration 10 hours
| EPrint Type: | Teaching resource |
|---|---|
| Keywords: | séquences pédagogiques, sélection participative, variétés pupulations, BTS Agronomie Production Végétales, Bac technologique STAV |
| Agrovoc keywords: | Language Value URI
French - Francais enseignement http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_7638
French - Francais maïs http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_12332
French - Francais pollinisation naturelle -> pollinisation libre http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_5363
French - Francais sélection massale http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_36569 |
| Subjects: | Farming Systems Crop husbandry Crop husbandry > Breeding, genetics and propagation Knowledge management > Education, extension and communication Knowledge management |
| Research affiliation: | France France > CASDAR > Covalience |
| Deposited By: | BELBES, Estelle |
| ID Code: | 42433 |
| Deposited On: | 29 Oct 2021 13:48 |
| Last Modified: | 29 Oct 2021 13:48 |
| Document Language: | French/Francais |
| Status: | Published |
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