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As sementes e o conhecimento que elas incorporam.

Lacey, Hugh (2000) As sementes e o conhecimento que elas incorporam. [Seeds and its knowledge.] São Paulo em Perspectiva, 14 (3), pp. 53-59.

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Document available online at: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-88392000000300010&nrm=iso


Summary in the original language of the document

Freqüentemente recorre-se à ciência para legitimar a prioridade atribuída ao desenvolvimento de sementes transgênicas na pesquisa agronômica, e a proteção privilegiada concedida aos direitos de propriedade intelectual sobre tais sementes. Alega-se que as sementes transgênicas incorporam conhecimento científico, mas não as sementes selecionadas na agricultura tradicional; e que o conhecimento científico sustenta não haver, além da agricultura que faz uso substancial de sementes transgênicas, maneira alternativa nenhuma de alimentar a humanidade. Ambas as alegações são questionadas por meio de um argumento que reconhece na agroecologia uma séria alternativa (pelo menos parcialmente) à predominância da biotecnologia na agricultura,uma alternativa que não apenas encontra forte apoio na evidência empírica, mas também responde aos valores da sustentabilidade ecológica e da justiça social.


EPrint Type:Journal paper
Keywords:Desenvolvimento científico, Transgênicos, Agroecologia, Scientific development, transgenics, Agroecology
Agrovoc keywords:
Language
Value
URI
English
transgenics
http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_34283
English
agroecology
http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_92381
English
sciences
http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_37989
English
Seed
http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_6927
Subjects:"Organics" in general
Research affiliation: Brazil > Other organizations Brazil
ISSN:0102-8839
DOI:10.1590/S0102-88392000000300010
Related Links:http://www.scielo.br/?lng=pt
Deposited By: Bernardo, Priscila
ID Code:20260
Deposited On:15 Oct 2012 18:59
Last Modified:10 Sep 2013 18:02
Document Language:Portuguese/Portugues
Status:Published
Refereed:Peer-reviewed and accepted

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