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La contribución de la agroecología en la construcción de un proyecto de educación del campo.

NOBRE, Henderson Gonçalves and SOARES, Aparecida Hurtado (2013) La contribución de la agroecología en la construcción de un proyecto de educación del campo. [Agroecology contribution to the education on the farming.] In: Altieri, M. A.; Sarandon, Santiago J.; Morales, Carmen Felipe; Funes, Fernando and Siura, Saray (Eds.) IV Congreso Latinoamericano de Agroecología: artículos completos, Sociedad Científica Latinoamericana de Agroecología (SOCLA), Universidad Nacional Agraria La Molina e IFOAM América Latina, Lima Perú, p. 89. [Submitted]

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Summary

En el sur del estado de Mato Grosso/Brasil, el marco de los conflictos entre latifundistas y campesinos se dio en la lucha por la posesión de la Hacienda Floresta, actual asentamiento Cascata, que consistió en la primera ocupación realizada por agricultores sin tierra en la región. Esta lucha, que se inició en la década de 1970 y duró cerca de diez años, incentivó, años después,a lcreación de otros asentamientos en la región. Una de las dificultades de estos asentamientos es el acceso a la Educación, que por mucho tiempo, tenida a la márgenes del apoyo estatal, hoy tiene en la búsqueda de una Educación del Campo, su principal desafío. Por eso este trabajo, se propone a analizar la construcción y los primeros resultados de la implantación de un proyecto de escuela del campo con enfoque agroecológico en la Escuela Rural Padre Dionísio Kuduvizcz – ERPDK, localizada en lo asentamiento Cascata. Para llegar a los resultados aquí presentados fue realizada una investigación acción participativa, siendo que las principales herramientas utilizadas fueron la observación participante, la moderación en la construcción de prácticas agroecológicas y la aplicación de entrevistas semiestructuradas- junto a los trabajadores y estudiantes de la escuela. Se puede comprobar en este análisis, que la inserción e integración de los fundamentos de la Agroecologia en el día-a-día de la ERPDK proporcionó el aumento de la auto-estima y re-identificación profesional del cuerpo docente, en la mejoría de las relaciones de cooperación y participación del colectivo de la escuela, en el despertar de conciencia ambiental de profesores y estudiantes, además de ya dar indicios de que estos cambios ya están llegando en las fincas de las familias asentadas. Estos cambios sólo vienen para confirmar que la Agroecología, contribuye para la consolidación de la escuela del campo.


EPrint Type:Conference paper, poster, etc.
Type of presentation:Speech
Keywords:Agroecología, Construcción del Conocimiento, Educación del Campo Agroecology, Knowledge construction, Field education
Agrovoc keywords:
LanguageValueURI
EnglishAgroecologyUNSPECIFIED
EnglishEducationUNSPECIFIED
Subjects: Knowledge management > Education, extension and communication
Research affiliation: Brazil
International Conferences > 2013: IV Congreso Latinoamericano de Agroecologia - SOCLA
Deposited By: Nobre, Henderson Gonçalves
ID Code:29944
Deposited On:09 Aug 2017 14:28
Last Modified:09 Aug 2017 14:28
Document Language:Spanish/Español
Status:Unpublished
Refereed:Peer-reviewed and accepted

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