home    about    browse    search    latest    help 
Login | Create Account

Organic Farming Training and needs of stakeholders (Teachers and advisers); Status and proposals

MORIN, J.-M.; Cresson, C.; Bordeaux, C. and Thomas, P. (2013) Organic Farming Training and needs of stakeholders (Teachers and advisers); Status and proposals. [Offre de formation sur l’AB et besoins des acteurs de la formation et du développement : Etat des lieux et propositions.] Innovations Agronomiques, 32, pp. 139-148.

[img]
Preview
PDF - Published Version - French/Francais
496kB

Online at: http://www6.inra.fr/ciag/Revue/Volume-32-Novembre-2013

Summary

The work carried out made it possible to better understand the devices of training, the knowledge of the training and development stakeholders, their expectations in the domainof organic farming. If the general principles and techniques of organic farming are fairly well known, their variation in practice is not easily normative. The courses, primarily based on knowledge transfer, are not very effective and the surveyed actors highlighted the value of networks and non-formal trainings. Proposals for changing devices are presented being based on such an innovative action in the Loire Valley with teachers and trainers. The issue of the integration of e-learning in these devices is presented with its potentialsand limits. The issue of educational resources concerning their format, their contents as the media used and their accessibility is addressed with proposals based on Swiss and the Loire Valley achievements.

Summary translation

Le travail réalisé a permis de mieux connaître les dispositifs de formation continue, les connaissances des acteurs de la formation et du développement, leurs attentes dans le domaine de l’agriculture biologique. Si les principes et les techniques générales d’agriculture biologique sont assez bien connus, leur déclinaison en pratiques est difficilement normative. Les formations s’appuyant essentiellement sur le transfert de connaissances sont peu efficaces et les acteurs enquêtés mettent en avant l’intérêt des réseaux et des formations non formelles. Des propositions d’évolution des dispositifs sont présentées s’appuyant notamment sur une action innovante en Pays-de-la-Loire auprès des enseignants et formateurs. La question de l’intégration de la formation à distance dans ces dispositifs est présentée avec ses intérêts et limites. La question des ressources pédagogiques concernant tant leur forme, leurs contenus que les médias utilisés et leur accessibilité est abordée avec des propositions s’appuyant notamment sur des réalisations Suisses et des Pays-de-la-Loire.

EPrint Type:Journal paper
Keywords:Lifelong Learning, organic farming, professionalization, teaching devices
Subjects: Knowledge management > Education, extension and communication
Research affiliation: France
France > ACTA - Association de Coordination Technique Agricole
ISSN:1958-5853
Related Links:http://www6.inra.fr/comite_agriculture_biologique/Les-publications/Publications-scientifiques/Actes-DinABio-2013, http://www6.inra.fr/ciag
Deposited By: PENVERN, Servane
ID Code:26326
Deposited On:12 Aug 2014 15:17
Last Modified:12 Aug 2014 15:17
Document Language:French/Francais
Status:Published
Refereed:Peer-reviewed and accepted

Repository Staff Only: item control page