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O curso técnico em agropecuária da Escola 25 de Maio: conflitos em torno da construção da proposta agroecológica.

Freitas, Helana Célia de Abreu (2011) O curso técnico em agropecuária da Escola 25 de Maio: conflitos em torno da construção da proposta agroecológica. [The agroecology technical course of the “Escola 25 de Maio”: conflicts around the building of the agroecological proposal.] Revista Brasileira de Agroecologia, 6 (2), pp. 13-29.

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Online at: http://www.aba-agroecologia.org.br/ojs2/index.php/rbagroecologia/article/view/9901/pdf

Summary

Este artigo pretende analisar os conflitos entre os atores envolvidos na construção do curso técnico em Agroecologia desenvolvido na Escola 25 de Maio, localizada em Fraiburgo/SC. Este curso se insere no Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA), o qual apresenta como premissa para realização dos cursos de formação a parceria entre movimentos sociais do campo, universidades públicas e o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA). Embora os atores envolvidos no curso tenham o objetivo comum de desenvolver uma proposta de base agroecológica a qual os une em torno da proposta, as diferentes visões de Agroecologia, de educação, de mundo e de sociedade acabam gerando conflitos que interferem na elaboração e execução do Curso. Dentro deste quadro, como se constituiu a formação agroecológica do Curso? Como as diferentes visões interferiram nesta construção? Qual o papel que a Agroecologia ocupa neste quadro?

Summary translation

This paper analyzes the conflicts between the actors involved in building the agroecology technical course at the Escola 25 de Maio, located in Fraiburgo/SC. This course is part of the National Education Program in Agrarian Reform (PRONERA), which has as a premise for the training realization, the partnership between rural social movements, public universities and the National Institute of Colonization and Agrarian Reform (INCRA). Although the actors united around the course proposal have the common goal of developing a proposal based in the agroecology, the different visions of agroecology, education, world and society, cause conflicts that interfere with the establishment and implementation of course. Within this framework, how the formation agroecology Course was constituted? How the different visions interfere in this construction? What is the agroecology role in this picture?

EPrint Type:Journal paper
Keywords:Agroecologia, Formação técnica, Conflito. Agroecology, Technical training, Conflict.
Agrovoc keywords:
LanguageValueURI
Englishagroecologyhttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_92381
Englishtraining strategieshttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_9000169
Subjects: Crop husbandry > Production systems
Farming Systems
Farming Systems > Social aspects
Research affiliation: Brazil > Other organizations
ISSN:1980-9735
Related Links:http://www.aba-agroecologia.org.br/ojs2/index.php/rbagroecologia/index
Deposited By: Pinto, Gabriela Franco
ID Code:23082
Deposited On:10 Sep 2013 17:40
Last Modified:10 Sep 2013 17:40
Document Language:Portuguese/Portugues
Status:Published
Refereed:Peer-reviewed and accepted

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