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Princípios norteadores para a estruturação de um projeto político pedagógico para a formação de profissionais na área de Agroecologia.

Hoeller, Silvana Cassia (2006) Princípios norteadores para a estruturação de um projeto político pedagógico para a formação de profissionais na área de Agroecologia. [Guiding principles for structuring of political pedagogical project training professionals in the area of Agroecology.] Masters thesis, Universidade Federal do Paraná , Departamento de Fitotecnia e Fitossanitarismo. , Curitiba.

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973kB

Online at: http://people.ufpr.br/~nilce/dissertacao_SILVANA.pdf

Summary

A necessidade de princípios norteadores para um Projeto Político Pedagógico para a formação de profissionais na área de agroecologia é devido ao surgimento de cursos em nível técnico e de pós-graduação, na Universidade Federal do Paraná. O objetivo deste trabalho foi analisar a experiência do Curso Técnico em Agroecologia da ET-UFPR na Fazenda Experimental Canguiri e propor aspectos significativos e norteadores para um curso permanente na UFPR Litoral, fundamentado na complexidade da ciência agroecológica. E, analisando a importância de um Projeto Político Pedagógico e a sua relevância nos espaços de aprendizagem, o estudo faz uma reflexão dos atuais desafios enfrentados pelo profissional das ciências agrárias, que devido à sua formação não está conseguindo suprir os problemas que surgem nas áreas: ambiental, econômica, social e cultural. É necessária uma nova formação profissional, que atue na construção de uma interrelação entre homem-natureza, por meio de uma visão sistêmica. Mediante essa análise, é preciso construir um profissional que contribua com a sociedade na busca da utopia do desenvolvimento sustentável com base na agroecologia, em ações técnicas, políticas, sociais, ambientais, culturais e educacionais. Para tanto, se faz necessário um projeto político pedagógico que seja construído dentro de princípios que contemplem o processo reflexivo de formação permanente e dinâmica desse profissional.

Summary translation

The need of northwards principles for a Pedagogic Political Project to train professionals on Agroecology is due to the appearance of technical and masters degree level courses at the Federal University of Paraná State, Brazil. The aim of this study was to analyze the experience of the Agroecology Technical Course of ET-UFPR at the Canguiri Experimental Farm and propose significant aspects to northern a permanent course at UFPR Litoral, based on the agroecological science complexity. By the analysis of the importance of a Pedagogic Political Project and its relevance on the learning spaces, this study makes a reflection about the current challenges faced by the agrarian sciences professionals, who
due to its formation, are not being able to cope with arising problems on ambiental, economical, social and cultural areas. So, it’s important a new professional training, to construct an interrelation between man and nature through a systemic view. By this, it’s necessary to construct a professional who can contribute with the society towards the sustainable development utopia, based on Agroecology, with technical, political, social, ambiental, cultural and educational actions. For that, it’s necessary a Pedagogic Political Project built into principles that contemplate the reflexive process of permanent and dynamic formation of that professional.

EPrint Type:Thesis
Keywords:Aprendizagem, Visão sistêmica, Utopia do desenvolvimento sustentável. Learning, Systemic view, Utopia of the sustainable development.
Agrovoc keywords:
LanguageValueURI
EnglishSustainable developmenthttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_35332
EnglishSustainable agriculturehttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_33561
EnglishLearninghttp://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_37978
Subjects: Knowledge management > Education, extension and communication
Knowledge management > Research methodology and philosophy
Research affiliation: Brazil > Other organizations
Deposited By: Pereira, Hémilly Rose da Cruz
ID Code:21746
Deposited On:19 Mar 2013 15:38
Last Modified:19 Mar 2013 15:38
Document Language:Portuguese/Portugues
Status:Published

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